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Terapia musical
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Terapia musical

¿Qué es la musicoterapia? La musicoterapia utiliza la música y las interacciones entre maestros y niños para enseñar habilidades específicas. Existen muchos tipos diferentes de musicoterapia. Para las personas con trastorno del espectro autista (TEA), la musicoterapia utiliza actividades musicales interactivas para mejorar las habilidades sociales y de comunicación.

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Comportamiento agresivo: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista.

Comportamiento agresivo, autolesiones y trastorno del espectro autista Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) no necesariamente expresan enojo, miedo, ansiedad o frustración de la misma manera que otros niños. A veces pueden expresar estos sentimientos a través del comportamiento agresivo hacia otros niños. A veces son agresivos consigo mismos, lo que se llama comportamiento autolesivo.
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Familiares, amigos y su hijo con trastorno del espectro autista.

Vivir con trastorno del espectro autista: construir una red de apoyo Su familia y amigos son elementos clave en su red informal de apoyo. La mejor manera de construir esta red es ayudar a familiares y amigos a aprender sobre el trastorno del espectro autista (TEA) de su hijo. Esto es especialmente importante en los primeros días después del diagnóstico.
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Trastorno de espectro de adelgazamiento y autismo

Acerca del trastorno del espectro autista y el adelgazamiento El adelgazamiento, o comportamiento autoestimulador, es un movimiento o ruidos repetitivos o inusuales del cuerpo. Muchos niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA) estimulan y pueden seguir adelgazando durante toda su vida. Utilizan el adelgazamiento para manipular su entorno para producir estimulación, o porque tienen problemas con la imaginación y la creatividad y no pueden pensar en otras cosas que hacer, como el juego simulado.
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Fomento de la confianza: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Por qué la confianza es importante para los niños y adolescentes Los niños y adolescentes que tienen confianza pueden hacer frente mejor cuando las cosas van mal. Es menos probable que sientan miedo en situaciones nuevas o inesperadas. Pero los niños y adolescentes con baja confianza en sí mismos pueden estar molestos cuando enfrentan dificultades y es menos probable que prueben cosas nuevas.
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Niñas con trastorno del espectro autista: períodos

Períodos y niñas con trastorno del espectro autista Su hija con trastorno del espectro autista (TEA) sufrirá muchos cambios en la pubertad, al igual que otras niñas. Uno de los hitos más importantes es su primer período. Es una señal de que los cambios físicos en su cuerpo solo tienen un par de años.
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Tener otro hijo cuando su hijo tiene trastorno del espectro autista

¿Pensando en tener otro hijo? Si tiene un hijo con trastorno del espectro autista (TEA), pensar en tener otro hijo puede despertar muchas emociones, desde la emoción hasta la preocupación. Por ejemplo, podría: preocuparse de que otro niño con TEA esté de acuerdo con que otro niño con TEA se sienta culpable por querer tener un niño sin TEA, sentirse emocionado ante la idea de tener un niño con un desarrollo típico, preocuparse de que no tenga suficiente tiempo para su hijo con TEA si tiene una preocupación de recién nacido de que no tendrá suficiente apoyo para criar a más de un niño con TEA preocupado por el impacto de otro niño con TEA en las relaciones familiares.
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Habilidades de conversación para adolescentes con trastorno del espectro autista.

Conversaciones y adolescentes con trastorno del espectro autista Su hijo adolescente con trastorno del espectro autista (TEA) se encontrará con muchas situaciones cuando necesite tener una conversación, por ejemplo, con un amigo, un dependiente o un médico de cabecera. Pero las conversaciones tienen reglas tácitas, que los adolescentes con TEA a menudo encuentran difícil de entender.
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Estrategias de disciplina para niños y adolescentes con trastorno del espectro autista.

Acerca de la disciplina La disciplina está ayudando a su hijo a aprender cómo comportarse, y también cómo no comportarse. Funciona mejor cuando tienes una relación cálida y amorosa con tu hijo. La disciplina y las estrategias de disciplina son positivas. Se basan en hablar y escuchar. Guían a todos los niños hacia: saber qué comportamiento es apropiado, ya sea en casa, en la casa de un amigo, en la guardería, en el preescolar o en la escuela, manejando su propio comportamiento y desarrollando habilidades importantes como la capacidad de llevarse bien con los demás, ahora y a medida que se van mayores aprendiendo a comprender, manejar y expresar sus sentimientos.
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Comportamiento obsesivo, rutinas y rituales: trastorno del espectro autista

Obsesiones, rituales, rutinas y trastorno del espectro autista Muchos niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA) tienen obsesiones, rutinas o rituales. Algunos niños tienen todas estas cosas, y otros tienen solo uno o dos. Obsesiones Todos los niños tienen juguetes, actividades y temas de conversación favoritos, pero para los niños y adolescentes con TEA, estos intereses son a menudo más intensos y centrados que para los niños con desarrollo típico.
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Aprender sobre cuerpos y límites personales: niños con TEA

Cuerpos y partes del cuerpo: enseñar a los niños con TEA Si le enseñas a tu hijo los nombres de las partes del cuerpo "privadas" al mismo tiempo que otras partes del cuerpo, él aprenderá que estas también son partes del cuerpo, como los dedos de los pies y los brazos. Es mejor usar términos formales como 'vulva' o 'pene' para enseñar partes privadas del cuerpo. Pero también es una buena idea enseñarle a su hijo otros nombres informales para las partes del cuerpo, que podría escuchar en la escuela, por ejemplo, 'senos' para los senos.
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Comunicación: niños con trastorno del espectro autista.

El trastorno del espectro autista y de la comunicación: aspectos básicos Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden tener dificultades para relacionarse y comunicarse con otras personas. Pueden ser más lentos para desarrollar el lenguaje, no tienen ningún lenguaje o tienen dificultades significativas para comprender o usar el lenguaje hablado.
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Comportamiento desafiante: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Comportamiento desafiante en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista Todos los niños pueden comportarse de una manera que los padres encuentran difícil o difícil de manejar. Pero los niños con trastorno del espectro autista (TEA) tienen más probabilidades de hacerlo. Los niños y adolescentes con TEA podrían: rechazar o ignorar las solicitudes que se comporten de manera socialmente inapropiada, como quitarse la ropa en público, ser agresivo o hacer berrinches en un comportamiento autoestimulador, como mecerse o sacudirse la mano para lastimarse a sí mismos u otros niños, por ejemplo , golpeándose la cabeza o mordiéndose.
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Habilidades sociales para niños con trastorno del espectro autista.

Habilidades sociales y trastorno del espectro autista (TEA) Las habilidades sociales ayudarán a su hijo con trastorno del espectro autista (TEA) a saber cómo actuar en diferentes situaciones sociales, desde hablar con sus abuelos cuando visitan hasta jugar con amigos en la escuela. Las habilidades sociales pueden ayudar a su hijo a hacer amigos, aprender de otros y desarrollar pasatiempos e intereses.
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Errantes: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Trastorno del espectro autista y deambulación Casi la mitad de los niños con trastorno del espectro autista (TEA) intentan vagar o salir corriendo, incluso cuando hay un adulto que los supervisa. A veces, los niños con TEA deambulan sin rumbo. Otras veces quieren llegar a algún lugar en particular, o se escapan repentinamente para alejarse de algo.
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Estrés familiar y trastorno del espectro autista

Cómo el estrés relacionado con el trastorno del espectro autista afecta a las familias Los miembros de la familia experimentan y responden al estrés de diferentes maneras. No hay una forma correcta de sentir o responder a su hijo con trastorno del espectro autista (TEA). Pero ayuda a comprender los sentimientos del otro. Sentimientos y estrés Es normal sentir una variedad de emociones.
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Comunicación aumentativa: niños con trastorno del espectro autista

Comunicación aumentativa y trastorno del espectro autista Si su hijo tiene trastorno del espectro autista (TEA) y dificultades con el lenguaje o la comunicación, los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (AAC) pueden agregarse a sus formas existentes de comunicación, incluidos el habla, los gestos o la escritura. También pueden brindarle a su hijo formas nuevas y diferentes de comunicarse.
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Citas: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Por qué las citas son difíciles para los niños con trastorno del espectro autista Cada niño con trastorno del espectro autista (TEA) es diferente. Pero muchos niños con TEA tienen dificultades sociales y de comunicación, una preferencia por rutinas establecidas y sensibilidades sensoriales. Esto significa que las citas en lugares desconocidos con personas desconocidas a menudo son difíciles para ellos.
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Cambio de rutinas: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Cambio de rutinas y de su hijo con trastorno del espectro autista A los niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA) a menudo les gustan las rutinas y los rituales y no les gusta el cambio. Esto significa que su hijo con TEA podría necesitar ayuda para manejar los cambios en su rutina diaria. Los cambios comunes o las situaciones nuevas pueden incluir: salir de la casa y hacer que los visitantes de su casa vayan a un lugar nuevo, como que el dentista cambie de juguetes, actividades o tareas haciendo cosas en un orden diferente, por ejemplo, bañarse en un momento inusual comiendo alimentos nuevos. cancelar actividades, por ejemplo, no ir al parque debido al mal tiempo.
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